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| 课题 | 21、父亲的谜语 | 课的 类型 |
新授 | 日期 | 月 日 | 主 备 人 | 张溶 | 自我参与程度 % | ||
| 预设目标 | 1、能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量。 2、能正确有感情地朗读课文，读出父亲教“我”猜谜时的语气、语调。 3、能照样子把句子写具体。 4、读懂课文主要写父亲教我猜谜语、编谜语的故事，体会到其中蕴涵着父亲对孩子深沉的爱。 |
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| 教学重点 | 读懂课文主要写父亲教我猜谜语、编谜语的故事，体会到其中蕴涵着父亲对孩子深沉的爱。 | |||||||||
| 教学难点 | 通过父亲和我猜谜语的情景，感受深沉的父爱。 | |||||||||
| 课前准备 | 多媒体课件 | |||||||||
| 教学过程：(修改内容用红色) | ||||||||||
| 第一教时 | ||||||||||
| 教学目标 |
3、学习课文第一、二节，感知父亲让我快乐的方法。 |
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| 环节意图 | 教师活动 | 学生活动 | 体现 | |||||||
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