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16、家是什么
教学目标：
1、在阅读中用不同方法理解词语“竹篱茅舍、高堂华屋、离散丧生、辗转数地等词语意思，学习生字“辗、篱”等，读准“转、数、丧、散”等多音字的字音，重点识记“辗、篱”的字形。
2、根据提示概括故事的主要内容，学会借助关键词展开合理的想象，详细地复述第二个故事。
3、有感情地朗读课文，初步懂得有了亲情与爱，才是有了真正的家，并积累背诵课文最后一节。
教学准备：PPT
课时：一课时
教学重、难点：
1根据提示概括故事的主要内容，借助画面和提供的词语展开合理的想象，详细地复述第二个故事。
2、有感情地朗读课文，初步懂得有了亲情与爱，才是有了真正的家，并积累背诵课文最后一节。
教学过程：
教学目标：
1、在阅读中用不同方法理解词语“竹篱茅舍、高堂华屋、离散丧生、辗转数地等词语意思，学习生字“辗、篱”等，读准“转、数、丧、散”等多音字的字音，重点识记“辗、篱”的字形。
2、根据提示概括故事的主要内容，学会借助关键词展开合理的想象，详细地复述第二个故事。
3、有感情地朗读课文，初步懂得有了亲情与爱，才是有了真正的家，并积累背诵课文最后一节。
教学准备：PPT
课时：一课时
教学重、难点：
1根据提示概括故事的主要内容，借助画面和提供的词语展开合理的想象，详细地复述第二个故事。
2、有感情地朗读课文，初步懂得有了亲情与爱，才是有了真正的家，并积累背诵课文最后一节。
教学过程：
- 题眼入手，质疑破题
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