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11、瀑布
教学目标
1、在阅读中认识本课生字：瀑、叠、喻、衬；积累词语。
2、学习预习课文。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4、感受山河之美，激发对大自然的热爱之情。
教学重、难点
抓住重点词语引导学生理解作者是在不同观察点听到瀑布的声音和看到的瀑布的景象，进而体会瀑布的雄伟壮丽。
教学过程
一、激情导入。
1、同学们，你们看到过瀑布吗？让我们先来欣赏几幅瀑布的图片？
媒体出示 说说，你看到的瀑布给你什么样的感觉？
2、自古以来，很多文人墨客就写过关于瀑布的诗，唐代诗人 李白的《望庐山瀑布》就是其中最著名的，我们一起来读一读吧。
3、今天让我们一起来学习另一首关于瀑布的诗歌吧。
二、初读课文，整体感知。
1、教师范读课文（配乐）。
2、你感觉到了什么？听到了什么呢？或者眼前出现了什么？老师有个建议：在说的时候可以这样说：我觉得……；我感觉……；我认为……。
教学目标
1、在阅读中认识本课生字：瀑、叠、喻、衬；积累词语。
2、学习预习课文。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4、感受山河之美，激发对大自然的热爱之情。
教学重、难点
抓住重点词语引导学生理解作者是在不同观察点听到瀑布的声音和看到的瀑布的景象，进而体会瀑布的雄伟壮丽。
教学过程
一、激情导入。
1、同学们，你们看到过瀑布吗？让我们先来欣赏几幅瀑布的图片？
媒体出示 说说，你看到的瀑布给你什么样的感觉？
2、自古以来，很多文人墨客就写过关于瀑布的诗，唐代诗人 李白的《望庐山瀑布》就是其中最著名的，我们一起来读一读吧。
3、今天让我们一起来学习另一首关于瀑布的诗歌吧。
二、初读课文，整体感知。
1、教师范读课文（配乐）。
2、你感觉到了什么？听到了什么呢？或者眼前出现了什么？老师有个建议：在说的时候可以这样说：我觉得……；我感觉……；我认为……。
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