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16 赵州桥
教学目标:
1．能在阅读中自主识字。积累词语“创举 冲毁 节省 坚固 美观 雕刻 缠绕 智慧 遗产”。
2．能运用关联词“不但……而且……”或“既……又……”写句。
3. 学习运用抓过渡句归纳文章内容的方法。
4. 能在归纳文章内容的过程中，体会我国古代劳动人民的聪明才智。
教学重难点：
学习递进关系和转折关系的句子
学习抓住过渡句归纳文章内容的方法。
教学准备：PPT课件
教学过程：
一、导入新课
1．导入：同学们，你们一定见过各种各样的桥，给你印象最深的是哪座桥呢？ (媒体出示上海的各种桥的图片，让学生说一说。)
2． （板书课题：16、赵州桥）（媒体出示图片）
师：早在1300多年前，我们的古人便设计建造了举世闻名的石拱桥——赵州桥。今天，让我们随着课文的介绍，来认识这座桥。
教学目标:
1．能在阅读中自主识字。积累词语“创举 冲毁 节省 坚固 美观 雕刻 缠绕 智慧 遗产”。
2．能运用关联词“不但……而且……”或“既……又……”写句。
3. 学习运用抓过渡句归纳文章内容的方法。
4. 能在归纳文章内容的过程中，体会我国古代劳动人民的聪明才智。
教学重难点：
学习递进关系和转折关系的句子
学习抓住过渡句归纳文章内容的方法。
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1．导入：同学们，你们一定见过各种各样的桥，给你印象最深的是哪座桥呢？ (媒体出示上海的各种桥的图片，让学生说一说。)
2． （板书课题：16、赵州桥）（媒体出示图片）
师：早在1300多年前，我们的古人便设计建造了举世闻名的石拱桥——赵州桥。今天，让我们随着课文的介绍，来认识这座桥。
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