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12、 看马戏
[教学要求]
1、认识本课4个生字：马、八、是、几”。学习笔画“横折折钩”
2、认识声母z c s 和整体认读音节zi ci si，并会拼读带有这3个声母的音节。知道整体认读音节不要拼读。
3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。
4、让学生从文中体会到动物给我们带来的快乐，并懂得爱护小动物。
5、学习描摹“几、马、是”两个字。
[教学过程]
一、导入学习
1、师：上个星期六我们在野生动物园的百兽山看了一场小动物表演的马戏节目节目，你们觉得那场马戏表演怎么样？
2、师：出示“马戏”，马戏原来是指人骑马时所做的各种表演，现在小动物们经过训练表演的节目，我们也称之为“马戏”。（出示媒体）
师：学习“马”，谁能读准它的音？那你有什么好办法记住这个字吗？现在我们来能给“马”找找好朋友吧！今天，刘老师又要带着大家去看一场有趣的马戏表演。
3、补全课题：12 看马戏（指名读课题，齐读课题）
板书课题：12 看马戏
[教学要求]
1、认识本课4个生字：马、八、是、几”。学习笔画“横折折钩”
2、认识声母z c s 和整体认读音节zi ci si，并会拼读带有这3个声母的音节。知道整体认读音节不要拼读。
3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。
4、让学生从文中体会到动物给我们带来的快乐，并懂得爱护小动物。
5、学习描摹“几、马、是”两个字。
[教学过程]
一、导入学习
1、师：上个星期六我们在野生动物园的百兽山看了一场小动物表演的马戏节目节目，你们觉得那场马戏表演怎么样？
2、师：出示“马戏”，马戏原来是指人骑马时所做的各种表演，现在小动物们经过训练表演的节目，我们也称之为“马戏”。（出示媒体）
师：学习“马”，谁能读准它的音？那你有什么好办法记住这个字吗？现在我们来能给“马”找找好朋友吧！今天，刘老师又要带着大家去看一场有趣的马戏表演。
3、补全课题：12 看马戏（指名读课题，齐读课题）
板书课题：12 看马戏
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