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6、一个中国孩子的呼声
教学目标：
1、能独立认识本科生字，正确理解下列词语：呼声、如约、联合国、军事观察员。
2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者用具体的事实、犀利的语言表达自己内心感受的方法。
3、了解写文章要前后呼应。能找出文中前后呼应的句子。
4、知道世界和平对每个人的重要意义，珍惜和平幸福的生活。
教学重点和难点：
1、自主学习，针对课题质疑并解疑。
2、情感体验，激发热爱和平的情感。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、故事导入，课题质疑
1、第二次世界大战的时候，法国首都巴黎的一个小楼顶上有一个小男孩，他非常喜欢养鸽子。昨天，一只刚会飞的小鸽子从窝里飞出去，到了晚上还没回来，所以，一大早小男孩就站在楼顶上，仰着脖子向天上看着。这时，他突然发现天空上出现了一个小白点，小男孩高兴极了，从家里拿来一个红布条，站在楼顶上挥动着，好让小鸽子快点认出自己的家。这时，正好有几个德国鬼子从这个小楼前走过，他们认为小男孩是在给游击队发信号，就像一群恶狼一样，把小男孩从楼顶上推下去，摔死在大街上。他们还用刺刀扎死了所有的鸽子。
毕加索知道了这件事，热血澎湃，画了一只展翅翱翔的鸽子，大家取名为和平鸽，因为这幅画代表了全世界人民热爱和平的愿望。
2、和平鸽就这样诞生了，它有没有把和平带到世界的每一个角落？让和平永驻人间呢？今天就让我们来听听一个中国男孩的呼声。
出示课题，齐读课题。
3、通过预习我们发现这篇课文的文体和以往不同，是一封书信。读了课题，你想知道些什么呢？学生质疑。梳理板书：向谁呼吁？ 呼吁什么？ 为什么要呼吁？
教学目标：
1、能独立认识本科生字，正确理解下列词语：呼声、如约、联合国、军事观察员。
2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者用具体的事实、犀利的语言表达自己内心感受的方法。
3、了解写文章要前后呼应。能找出文中前后呼应的句子。
4、知道世界和平对每个人的重要意义，珍惜和平幸福的生活。
教学重点和难点：
1、自主学习，针对课题质疑并解疑。
2、情感体验，激发热爱和平的情感。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、故事导入，课题质疑
1、第二次世界大战的时候，法国首都巴黎的一个小楼顶上有一个小男孩，他非常喜欢养鸽子。昨天，一只刚会飞的小鸽子从窝里飞出去，到了晚上还没回来，所以，一大早小男孩就站在楼顶上，仰着脖子向天上看着。这时，他突然发现天空上出现了一个小白点，小男孩高兴极了，从家里拿来一个红布条，站在楼顶上挥动着，好让小鸽子快点认出自己的家。这时，正好有几个德国鬼子从这个小楼前走过，他们认为小男孩是在给游击队发信号，就像一群恶狼一样，把小男孩从楼顶上推下去，摔死在大街上。他们还用刺刀扎死了所有的鸽子。
毕加索知道了这件事，热血澎湃，画了一只展翅翱翔的鸽子，大家取名为和平鸽，因为这幅画代表了全世界人民热爱和平的愿望。
2、和平鸽就这样诞生了，它有没有把和平带到世界的每一个角落？让和平永驻人间呢？今天就让我们来听听一个中国男孩的呼声。
出示课题，齐读课题。
3、通过预习我们发现这篇课文的文体和以往不同，是一封书信。读了课题，你想知道些什么呢？学生质疑。梳理板书：向谁呼吁？ 呼吁什么？ 为什么要呼吁？
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