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26 读书再读书
教学目标
1 、自主积累词语若干个。理解“身临其境、赏心悦目、深邃、受益无穷”等词语。
2 、正确朗读课文，养成边读边思的习惯，知道“商人捡石头”故事与读书两者之间的内在联系。
3 、了解读书的五种益处，能根据自己的读书经验，总结一、二种读书的益处，并用“总起分述”的方法写下来。
教学重点
1、正确朗读课文，养成边读边思的习惯，知道“商人捡石头”故事与读书两者之间的内在联系。
教学难点
1、了解读书的五种益处，能根据自己的读书经验，总结一、二种读书的益处，并用“总起分述”的方法写下来。
教学过程
一 导入新课，揭示课题。
1 同学们，在成长过程中，有一位好朋友一直陪伴着你们，给你带来知识，带来快乐，这位朋友是谁呢？它就是——书。（板书：书）
2 如果让你打个比方，来形容一下你的这位“朋友”，你会怎么比呢？
（书是一片汪洋大海，让我畅游；书是一个巨大的宝库，有取之不尽的宝藏；书是一个大花园，充满了醉人的芬芳……）
3 说得真好。下面老师请大家听个故事，想一想这个故事和书有什么关系？
（媒体出示图片，师述：“商人捡石头的故事）
4、引导交流。（书到用时方恨少，书中自有黄金屋。）
5、读书就好比捡石头，我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。因此我们要“读书再读书”。
（媒体出示课题） 读书再读书
教学目标
1 、自主积累词语若干个。理解“身临其境、赏心悦目、深邃、受益无穷”等词语。
2 、正确朗读课文，养成边读边思的习惯，知道“商人捡石头”故事与读书两者之间的内在联系。
3 、了解读书的五种益处，能根据自己的读书经验，总结一、二种读书的益处，并用“总起分述”的方法写下来。
教学重点
1、正确朗读课文，养成边读边思的习惯，知道“商人捡石头”故事与读书两者之间的内在联系。
教学难点
1、了解读书的五种益处，能根据自己的读书经验，总结一、二种读书的益处，并用“总起分述”的方法写下来。
教学过程
一 导入新课，揭示课题。
1 同学们，在成长过程中，有一位好朋友一直陪伴着你们，给你带来知识，带来快乐，这位朋友是谁呢？它就是——书。（板书：书）
2 如果让你打个比方，来形容一下你的这位“朋友”，你会怎么比呢？
（书是一片汪洋大海，让我畅游；书是一个巨大的宝库，有取之不尽的宝藏；书是一个大花园，充满了醉人的芬芳……）
3 说得真好。下面老师请大家听个故事，想一想这个故事和书有什么关系？
（媒体出示图片，师述：“商人捡石头的故事）
4、引导交流。（书到用时方恨少，书中自有黄金屋。）
5、读书就好比捡石头，我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。因此我们要“读书再读书”。
（媒体出示课题） 读书再读书
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