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9、病人
教学目标
1、自主理解“羡慕、斩钉截铁”等词语意思，积累“寒冷、特殊、否认、虚弱、允许、隐瞒”词语的反义词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好文中带有感叹号的句子。
3、体会“巴不得、眼睁睁”在句子中的意思， 并学会运用。
4、知道课文写“我”原以为生病能自由、快活，想不到却是自讨苦吃的事，感受儿童情趣，体会生活乐趣。
教学重点：体会儿童生活的乐趣、有感情地朗读课文
教学准备：PPT
教学时间：1课时
教学过程
一、导入课文
1、谈话导入：同学们，你生过病吗？说说你生病时的感受？
（媒体出示课题）
2、齐读课题。
3、课题中“病人”为什么要加引号？
教学目标
1、自主理解“羡慕、斩钉截铁”等词语意思，积累“寒冷、特殊、否认、虚弱、允许、隐瞒”词语的反义词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好文中带有感叹号的句子。
3、体会“巴不得、眼睁睁”在句子中的意思， 并学会运用。
4、知道课文写“我”原以为生病能自由、快活，想不到却是自讨苦吃的事，感受儿童情趣，体会生活乐趣。
教学重点：体会儿童生活的乐趣、有感情地朗读课文
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教学时间：1课时
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一、导入课文
1、谈话导入：同学们，你生过病吗？说说你生病时的感受？
（媒体出示课题）
2、齐读课题。
3、课题中“病人”为什么要加引号？
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