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《10．绿（第二教时）》在线“思考和讨论”教学设计
教学目标：
1.认识本课“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个生字，掌握“墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文，体会为何所有的绿会按节拍飘动。
3.感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
4.根据需要收集资料，初步学会整理资料的方法。
教学重点：
1.通过课文的学习，感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
2.了解作者所描绘的“绿”。
教学难点：
在品读课文体会为何所有的绿会按节拍飘动。
教学过程：
一．回顾巩固
1.师：春姑娘用巧手为我们调出了各种各样的绿，这么多的绿集中在一起，会是怎样的一幅画面呢？
2.学生挑选课文三、四、五小节中写得最有趣的一节再仔细读读。
3.讨论区里说一说：
风中的绿色（是多姿的）。
雨中的绿色（暗淡的）。
阳光下的绿色（闪亮的）。
教学目标：
1.认识本课“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个生字，掌握“墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文，体会为何所有的绿会按节拍飘动。
3.感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
4.根据需要收集资料，初步学会整理资料的方法。
教学重点：
1.通过课文的学习，感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
2.了解作者所描绘的“绿”。
教学难点：
在品读课文体会为何所有的绿会按节拍飘动。
教学过程：
一．回顾巩固
1.师：春姑娘用巧手为我们调出了各种各样的绿，这么多的绿集中在一起，会是怎样的一幅画面呢？
2.学生挑选课文三、四、五小节中写得最有趣的一节再仔细读读。
3.讨论区里说一说：
风中的绿色（是多姿的）。
雨中的绿色（暗淡的）。
阳光下的绿色（闪亮的）。
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