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10、绿
【教学总目标】
1、认识本课“挤、叉”2个生字，会写“叉”等3个字，掌握“墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着”等词语。
2、通过反复朗读课文，理解诗歌大意，感受诗歌意境，熟读成诵。
【教学难点】
第一课时（互动教学）
【课时目标】
节拍 整齐 集中 墨绿 嫩绿 浅绿 粉绿
【教学总目标】
- 认识本课“挤、叉”2个生字，会写“叉”等3个字，掌握“墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着”等词语。
- 通过反复朗读课文，理解诗歌大意，感受诗歌意境，熟读成诵。
- 了解现代诗极富想象的特点，感受作者对“绿”色的赞美，对春天的喜爱。
- 结合阅读链接，交流不同文笔的“绿”带给我们的感受。
1、认识本课“挤、叉”2个生字，会写“叉”等3个字，掌握“墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着”等词语。
2、通过反复朗读课文，理解诗歌大意，感受诗歌意境，熟读成诵。
【教学难点】
- 了解现代诗极富想象的特点，感受作者对“绿”色的赞美，对春天的喜爱。
- 结合阅读链接，交流不同文笔的“绿”带给我们的感受。
第一课时（互动教学）
【课时目标】
- 学会本课生字，理解由生字组成的词语
- 对比感受《西湖漫步》的绿，体会诗意。
- 完成练习第1 和第2题。
- 复习巩固
- 出示词语：
节拍 整齐 集中 墨绿 嫩绿 浅绿 粉绿
- 指名读词语。
- 理解词义。
- 指导书写：“瓶”左右结构，注意右边的“瓦”，注意壁画的穿插避让，横折弯钩捕要写得太长。“挤”左窄右宽，注意右边的上面是“文”。
-
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