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25、律师林肯
教学目标:
1．自主识记生字，重点反馈“辩、冤”；用不同的方法理解“诬告”、“蒙冤受屈”等词语。
2．辨别“判决、断定、判断”的差异，并能用其中的两个词造句。
3．复述林肯的辩护词，或者与同学合作进行表演。
4．体会林肯在法庭上通过提问让福尔逊陷入被动、露出马脚的智慧，感受到他的睿智与正义。
教学重点和难点：
熟读林肯最精彩的辩护词，在理解内容、了解表达顺序的前提下能按顺序、用自信、肯定的语气复述这段话。
教学准备：教学PPT
教学过程：
一、导入新课，揭示课题
教学目标:
1．自主识记生字，重点反馈“辩、冤”；用不同的方法理解“诬告”、“蒙冤受屈”等词语。
2．辨别“判决、断定、判断”的差异，并能用其中的两个词造句。
3．复述林肯的辩护词，或者与同学合作进行表演。
4．体会林肯在法庭上通过提问让福尔逊陷入被动、露出马脚的智慧，感受到他的睿智与正义。
教学重点和难点：
熟读林肯最精彩的辩护词，在理解内容、了解表达顺序的前提下能按顺序、用自信、肯定的语气复述这段话。
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教学过程：
一、导入新课，揭示课题
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