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3．父亲的嘱咐
教学目标：
1.能借助字典认识生字，理解“和颜悦色、面面相觑”的意思。
2.正确流利地朗读课文，读好课文中的对话。
3.了解课文的内容，明白父亲的叮嘱的含义，懂得实事求是的道理。
教学重点、难点：
明白父亲的叮嘱的含义，懂得实事求是的道理。
教学准备：
1、教学课件。
教学过程：
（一）谈话导入：
1．“叮嘱”什么意思？（媒体出示：“叮嘱”）平时谁经常叮嘱你？叮嘱你什么？出示课题（媒体出示课题）
2．齐读课题。
3．看到这个题目，你们想知道什么？
（二） 交流预习所得。
1．杨桃： 出示1 ：接近椭圆，肩部肥大，底部略为尖削，有五棱。
齐读。
＊ 实事求是地抓特点描写外形。
2．指名读课文。
（1）读通。
（2）思考：课文写了一件什么事？
（三）了解内容，懂得道理
教学目标：
1.能借助字典认识生字，理解“和颜悦色、面面相觑”的意思。
2.正确流利地朗读课文，读好课文中的对话。
3.了解课文的内容，明白父亲的叮嘱的含义，懂得实事求是的道理。
教学重点、难点：
明白父亲的叮嘱的含义，懂得实事求是的道理。
教学准备：
1、教学课件。
教学过程：
（一）谈话导入：
1．“叮嘱”什么意思？（媒体出示：“叮嘱”）平时谁经常叮嘱你？叮嘱你什么？出示课题（媒体出示课题）
2．齐读课题。
3．看到这个题目，你们想知道什么？
（二） 交流预习所得。
1．杨桃： 出示1 ：接近椭圆，肩部肥大，底部略为尖削，有五棱。
齐读。
＊ 实事求是地抓特点描写外形。
2．指名读课文。
（1）读通。
（2）思考：课文写了一件什么事？
（三）了解内容，懂得道理
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