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35 爬山虎的脚
教学目标：
知识与技能：独立认识本课生字；积累词语。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。
默读了解爬山虎的脚的样子，作用，并能用自述的方法来介绍。
积累描写爬山虎叶子的句子
情感态度与价值观：学习作者的观察和表达方法，培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。
教学过程：
一谈话引入，揭示课题
1这是什么啊？（出示图片）（板书：爬山虎）
2这是一种有趣的植物。不是动物却有着“虎”字，是植物却又会“爬”，那就是爬山虎。爬山虎最有趣的要属它的脚。（板书：脚）来，一起来读读今天我们要学的课文题目。
二预习检查，深入研读
1课文你们已经预习了，谁能来说一说，爬山虎的脚是怎么样的？
教学目标：
知识与技能：独立认识本课生字；积累词语。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。
默读了解爬山虎的脚的样子，作用，并能用自述的方法来介绍。
积累描写爬山虎叶子的句子
情感态度与价值观：学习作者的观察和表达方法，培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。
教学过程：
一谈话引入，揭示课题
1这是什么啊？（出示图片）（板书：爬山虎）
2这是一种有趣的植物。不是动物却有着“虎”字，是植物却又会“爬”，那就是爬山虎。爬山虎最有趣的要属它的脚。（板书：脚）来，一起来读读今天我们要学的课文题目。
二预习检查，深入研读
1课文你们已经预习了，谁能来说一说，爬山虎的脚是怎么样的？
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