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角与直角
奉教院附小 郭翠玲
教学内容：上海版教材二年级上P65-66
教学目标：
1、建立角的概念，初步认识角，知道角的各部分名称。
2、初步认识直角，会用三角尺等正确地判断直角。
3、发展学生动手操作能力，能够动手制作直角，并能用直角量具测定和判断直角。
4、在观察、操作、抽象、归纳、辨析等过程中，渗透思维能力的培养，形成正确空间观念。
5、体会生活中处处有数学，体验学习的愉悦与知识的价值。
教学重点：掌握角与直角的特征，形成正确空间观念。
教学难点：认识直角，量直角的方法。
教学过程：
一、游戏导入，初步感知
师生一起做摆小棒游戏，引出角。
二、观察实践，探究新知
1、认识角
我拿的是什么？为什么叫这个名字？
请同学们拿出你的三角板，观察上面的角，找出其中的一个角，摸一摸，有什么感觉？
数学王国中的角到底是什么样的呢？我们刚才摆出的图形中，也有许多角，老师把它们中的一些画在黑板上。
奉教院附小 郭翠玲
教学内容：上海版教材二年级上P65-66
教学目标：
1、建立角的概念，初步认识角，知道角的各部分名称。
2、初步认识直角，会用三角尺等正确地判断直角。
3、发展学生动手操作能力，能够动手制作直角，并能用直角量具测定和判断直角。
4、在观察、操作、抽象、归纳、辨析等过程中，渗透思维能力的培养，形成正确空间观念。
5、体会生活中处处有数学，体验学习的愉悦与知识的价值。
教学重点：掌握角与直角的特征，形成正确空间观念。
教学难点：认识直角，量直角的方法。
教学过程：
一、游戏导入，初步感知
师生一起做摆小棒游戏，引出角。
二、观察实践，探究新知
1、认识角
我拿的是什么？为什么叫这个名字？
请同学们拿出你的三角板，观察上面的角，找出其中的一个角，摸一摸，有什么感觉？
数学王国中的角到底是什么样的呢？我们刚才摆出的图形中，也有许多角，老师把它们中的一些画在黑板上。
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