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条形统计图（二）
南桥小学 茅忆婷
教学内容：九年义务教育课本小学数学第六册P39，40页。
教材分析: 本册教材有关统计知识的内容主要安排是进一步学习条形统计图。条形统计图（二）按照先认读图后画图的原则递进，通过具体的事例，知道条形统计图表示的数量不仅与所画直条的长度有关，而且与一格（1刻度）所表示的数量有关。教师在教学时要引导学生尝试、判断，帮助他们正确、科学地确定一格所表示的数量。
学情分析：在两年级第一学期中学生已经接触过“条形统计图（一）”，我班的学生能通过对一些事物进行分类计数，用直条表示事物的数量。本课页的内容是“条形统计图（一）”的延续。学生在“条形统计图（一）”中画条形统计图时只需根据提供的信息画上相应的直条即可。本节内容是让学生经历根据数据的大小自己确定一格（1刻度）所表示的数量，及如何表示未满1刻度的数量的过程。
南桥小学 茅忆婷
教学内容：九年义务教育课本小学数学第六册P39，40页。
教材分析: 本册教材有关统计知识的内容主要安排是进一步学习条形统计图。条形统计图（二）按照先认读图后画图的原则递进，通过具体的事例，知道条形统计图表示的数量不仅与所画直条的长度有关，而且与一格（1刻度）所表示的数量有关。教师在教学时要引导学生尝试、判断，帮助他们正确、科学地确定一格所表示的数量。
学情分析：在两年级第一学期中学生已经接触过“条形统计图（一）”，我班的学生能通过对一些事物进行分类计数，用直条表示事物的数量。本课页的内容是“条形统计图（一）”的延续。学生在“条形统计图（一）”中画条形统计图时只需根据提供的信息画上相应的直条即可。本节内容是让学生经历根据数据的大小自己确定一格（1刻度）所表示的数量，及如何表示未满1刻度的数量的过程。
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