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本课时教学目标：

知识与技能

能用正确的语调朗读祈使句、特殊疑问句及陈述句。
能运用表示人物称谓类词汇（如：Miss, Mr, Mrs）、动作指令类词汇（如：stand up, sit down, open the door, close the door）、数字类词汇（如：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten）进行简单表达，并正确书写。

3、能理解并运用--- How are you? --- Fine, thanks. / I’m fine, too. --- What’s your name? --- My name’s ... --- How old are you? --- I’m ...等模块核心句型进行交流问候，并正确书写。
4、能知晓元音字母a, e的读音规则，并能根据规则正确朗读单词及语音儿歌。

过程与方法

1、通过倾听、模仿、跟读、朗读等形式学习元音字母a, e的读音规则。
2、通过倾听、模仿、跟读、朗读等形式学习祈使句、特殊疑问句和陈述句的朗读语调。
3、通过文本视听、跟读模仿、看图说话、文本朗读等形式复习本单元的相关单词。
4、通过文本朗读、问答交流等形式复习本单元的核心句型。

情感、态度、价值观

学会有礼貌地与他人进行交往，增加各自之间的了解，体验与他人相处的快乐。

重点、难点

重点：能在语境中正确朗读Mrs.等人物称谓类词汇、stand up等动作指令类词汇及one 等数字类词汇，并正确书写与运用；能正确朗读与运用--- How are you? --- Fine, thanks. / I’m fine, too. --- What’s your name? --- My name’s ... --- How old are you? --- I’m ...等核心句型，并正确书写。
难点：能在语境中运用--- How are you? --- Fine, thanks. / I’m fine, too. --- What’s your name? --- My name’s ... --- How old are you? --- I’m ...等模块核心句型进行交流问候。

3AM1 Getting to know you 复习教案、作业单、小练习

2021-09-26 09:40

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