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我的心儿怦怦跳（教学设计）
【教学目标】
1.能通过所给出的场景，说出自己当时的心情。
2.能运用内心独白和外在表现将自己的心理活动写具体。
3.能利用思维导图，把自己经历的一件事写完整，写具体。
【教学过程】
（1）生简述《“病人”》的大概内容
（2）感受作者的心情变化：高兴——遗憾——痛苦——后悔
（3）揣摩作者坦白时的心情
2．引入话题，出示课题
2. 根据学生回答出示：担心 害怕 紧张 激动……
3. 以一个人走夜路为例，句式说话，表达内心想法
句式说话：一个人走夜路的时候，我的心儿 ，心想： 。
（二）指导外在表现（动作）
【教学目标】
1.能通过所给出的场景，说出自己当时的心情。
2.能运用内心独白和外在表现将自己的心理活动写具体。
3.能利用思维导图，把自己经历的一件事写完整，写具体。
【教学过程】
- 课文回顾，引入话题
（1）生简述《“病人”》的大概内容
（2）感受作者的心情变化：高兴——遗憾——痛苦——后悔
（3）揣摩作者坦白时的心情
2．引入话题，出示课题
- 出示场景，指导心理描写
- 指导内心独白
2. 根据学生回答出示：担心 害怕 紧张 激动……
3. 以一个人走夜路为例，句式说话，表达内心想法
句式说话：一个人走夜路的时候，我的心儿 ，心想： 。
- 师小结：小朋友们，你们发现没有，你心里想的内容其实就是自己在跟自己说话，而这种在内心即兴产生的无声语言，就叫内心独白。
（二）指导外在表现（动作）
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