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教版四年级《第一个发明麻醉剂的人》教学实录
第一板块 发问关键词梳理课文
师：今天我们学习一篇新课文，大家事先都预习过了，请读屏幕上的词语。
（生齐读词语）
师：读得慢一点，把第三声读到位，后鼻音前鼻音读清楚，
（生再读）
师：读得不错，老师也来读，老师读的是课题。不过，在老师读的时候大家要仔细听，听一听老师强调的哪个词。
第一个发明麻醉剂的人，我强调的是哪个词？
生：第一个
师：第一个发明麻醉剂的人比第二个发明麻醉剂的人早多少年？知道的举手。真棒，说明同学们真的预习的很到位。再听。
师：第一个发明麻醉剂的人，强调了哪个词？
生：发明
师：知道“发明”与“发现”的区别吗？
生：发明制作出来一种东西，发现是原来就有一种物体，那种物体不是他制作出来的。
师：在这里不用制作，用创造会更好些。这个同学虽然讲得不是最清楚，但他说话的方式很好。老师问发明和发现的区别，他先说发明是什么，然后再说发现是什么，这样别人听了，就明白了。再请一个同学说说看。
生：发明就是创造出来的东西，发现是本来就有的东西，他去找出来。
师：再听，第一个发明麻醉剂的人，我强调了什么
生：麻醉剂
第一板块 发问关键词梳理课文
师：今天我们学习一篇新课文，大家事先都预习过了，请读屏幕上的词语。
（生齐读词语）
师：读得慢一点，把第三声读到位，后鼻音前鼻音读清楚，
（生再读）
师：读得不错，老师也来读，老师读的是课题。不过，在老师读的时候大家要仔细听，听一听老师强调的哪个词。
第一个发明麻醉剂的人，我强调的是哪个词？
生：第一个
师：第一个发明麻醉剂的人比第二个发明麻醉剂的人早多少年？知道的举手。真棒，说明同学们真的预习的很到位。再听。
师：第一个发明麻醉剂的人，强调了哪个词？
生：发明
师：知道“发明”与“发现”的区别吗？
生：发明制作出来一种东西，发现是原来就有一种物体，那种物体不是他制作出来的。
师：在这里不用制作，用创造会更好些。这个同学虽然讲得不是最清楚，但他说话的方式很好。老师问发明和发现的区别，他先说发明是什么，然后再说发现是什么，这样别人听了，就明白了。再请一个同学说说看。
生：发明就是创造出来的东西，发现是本来就有的东西，他去找出来。
师：再听，第一个发明麻醉剂的人，我强调了什么
生：麻醉剂
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