教案设计

• 单元教学目标

●语言知识与技能
1. 语音和词汇
（1）能正确朗读音标/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/，识别清辅音和浊辅音，并能正确地辨别含有这些音素的单词。（学习内容：1.1.2 辅音字母的基本读音规则）
（2）能较熟练地运用本单元核心词汇worker, pilot, farmer, shop assistant, fly, help, sick对自己和他人的梦想职业进行介绍。（学习内容：2.1 核心词汇）
 
2. 词法
（1）能知晓want to 的意义和用法。（学习内容：3.5.1 动词种类）
 
3. 句法和语篇
（1）能较熟练地运用本单元核心句型What do you want to be? 进行询问。（学习内容：4.2.2.2 特殊疑问句）
（2）能较熟练地运用本单元核心句型I want to be a/an…进行应答，并能用核心句型介绍梦想职业。（学习内容：4.2.1 陈述句）
（3）能围绕话题My dream job按照一定的逻辑顺序组织语言，并进行书面介绍。（学习内容：5.1.2 记叙文的基本结构）
 
●语言情感
在班级“梦想职业”活动中，了解他人对于不同职业的向往。在制作梦想职业心愿卡的过程中，想象自己未来的职业，并感受梦想职业带来的乐趣。
 
●学习策略
1. 能认真倾听、仔细观察、积极思考，在语境中合理想象，主动表达。
2. 能通过与同学间相互问答，解决故事理解中的问题。
3. 能借助板书、课件等直观媒介简单讲述故事中的时间、地点、人物、事件等基本信息。
4. 通过讨论、合作、交流等形式，完成学习任务。
 

• 单元重点、难点

1. 学习运用I want to be...这一句型结构，并能结合已学语言，描述自己的梦想职业，要求语言较丰富，且具有逻辑性。
2. 能在阅读故事时，从语篇中获取各种不同的信息，并能按照一定的顺序就故事发生的时间、地点、起因、经过、结果进行叙述¹。
3. 引导学生尝试从不同文本中提炼信息，组织信息，概括信息。