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26、轰隆隆
[教学目标]
1、在课文的语言环境中认识生字“谁、了、万、别”，认识笔画“横折提”。
2、能拼读带有后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的相关音节，并能在词语中圈出带有后鼻音的音节。
3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。
4、让学生初步懂得勤劳是一种美德。
5、知道“谁、万、别”的书写笔顺，在老师的指导下正确描摹这两个字。
[教学过程]
一、导入学习
1、乌云伴随轰隆隆的声音。瞧，乌云滚滚，雷公公唱着响亮的歌来了，带来了什么？
媒体出示图片：（乌云里分别写着后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ）
2、复习四个后鼻韵母。（可以指名读、小组读、滚雪球式读）
3、你们学得真棒，读得很准！难怪雷公公唱得那么高兴。今天，我们就来学习36课，齐读课题
媒体出示课题：26、轰隆隆
[教学目标]
1、在课文的语言环境中认识生字“谁、了、万、别”，认识笔画“横折提”。
2、能拼读带有后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的相关音节，并能在词语中圈出带有后鼻音的音节。
3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。
4、让学生初步懂得勤劳是一种美德。
5、知道“谁、万、别”的书写笔顺，在老师的指导下正确描摹这两个字。
[教学过程]
一、导入学习
1、乌云伴随轰隆隆的声音。瞧，乌云滚滚，雷公公唱着响亮的歌来了，带来了什么？
媒体出示图片：（乌云里分别写着后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ）
2、复习四个后鼻韵母。（可以指名读、小组读、滚雪球式读）
3、你们学得真棒，读得很准！难怪雷公公唱得那么高兴。今天，我们就来学习36课，齐读课题
媒体出示课题：26、轰隆隆
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