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物体的形状
马娇娜
【教学目标】
1、借助生活经验和模型，从外形能识别正方体、长方体、圆柱体、球这四种几何体。
2、通过观察和实践操作活动，区分能滚动与不能滚动，初步感知平面与曲面，并了解怎么滚动。
3、在教与学的活动中养成合作、探究、交流以及观察、比较、归纳的能力。
4、通过物体形状的学习，感受数学与实际生活的紧密联系。
【教学重点】
【教学准备】彩色积木块、多媒体等。
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马娇娜
【教学目标】
1、借助生活经验和模型，从外形能识别正方体、长方体、圆柱体、球这四种几何体。
2、通过观察和实践操作活动，区分能滚动与不能滚动，初步感知平面与曲面，并了解怎么滚动。
3、在教与学的活动中养成合作、探究、交流以及观察、比较、归纳的能力。
4、通过物体形状的学习，感受数学与实际生活的紧密联系。
【教学重点】
- 正方体、长方体、圆柱体、球的初步认识。
- 对物体能否滚动进行探索。
【教学准备】彩色积木块、多媒体等。
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