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34、烟台的海 (教学设计)
教学目标：
1、知识和技能目标：
学会并理解描写大海的词语：凝重，前赴后继，锲而不舍，壮观，壮丽，惬意，呢喃细语，轻盈。
2、过程和方法目标：
（1) 运用学习方法品析描写海的景色及人的活动的句子。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3) 读写结合——介绍某一地方的景，进行课文仿写。
3、情感目标：
凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然，热爱生活的美好感情。
教学重点难点：
重点：“烟台的海冬季的独特景观”这部分，因为这部分既是烟台的海独特的风景的关键之处。同时从文章写作结构上来说也为后面三个季节的分析起到指导作用。
难点：理解“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。”
教具学具准备：多媒体课件
教学过程：
一、启发谈话，导入新课：
板书：海
1、居住在临港的我们，对大海应该并不陌生吧！谁能用我们学过的词语来形容一下你看到过的大海？
2、 播放大海的视频
3、今天我们就跟着作者一起去领略一下烟台的海
板书：烟台的 补全课题
齐读课题
老师介绍烟台的地理位置突出烟台海的独特
教学目标：
1、知识和技能目标：
学会并理解描写大海的词语：凝重，前赴后继，锲而不舍，壮观，壮丽，惬意，呢喃细语，轻盈。
2、过程和方法目标：
（1) 运用学习方法品析描写海的景色及人的活动的句子。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3) 读写结合——介绍某一地方的景，进行课文仿写。
3、情感目标：
凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然，热爱生活的美好感情。
教学重点难点：
重点：“烟台的海冬季的独特景观”这部分，因为这部分既是烟台的海独特的风景的关键之处。同时从文章写作结构上来说也为后面三个季节的分析起到指导作用。
难点：理解“烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。”
教具学具准备：多媒体课件
教学过程：
一、启发谈话，导入新课：
板书：海
1、居住在临港的我们，对大海应该并不陌生吧！谁能用我们学过的词语来形容一下你看到过的大海？
2、 播放大海的视频
3、今天我们就跟着作者一起去领略一下烟台的海
板书：烟台的 补全课题
齐读课题
老师介绍烟台的地理位置突出烟台海的独特
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